Pan Thornett jest rolnikiem. Uprawia 2. uprawy i ma dużo zwierząt. Zawsze wstaje wcześnie rano, aby 3. doić krowy. Pani Price jest prawnikiem. Pomaga ludziom z 4. prawem. Codziennie jeździ pociągiem do Londynu i zawsze 5. nosi eleganckie ubrania. Pani Gonzalez jest pielęgniarką, ale nie pracuje w 6. szpitalu. Odwiedza 7. pacjentów w Najnowsze pytania z przedmiotu Język angielski 2 Uzupełnij tekst czasownikami z ramki w czasie Past Simple. decide, go, talk, want,not be, not feel, not like. This year my parents decided to have o … Zadanie 2 i 3 str. 36-37 W każdym rzędzie znajdź słowo, które nie pasuje (jest napisane inaczej) –weź je w kółko. Połącz palce –liczba palców po lewej stronie musi być taka sama jak po prawej stronie. Uzupełnij działania Klasa 6 zadanie 3 strona 36 matematyka z kluczem. Pliissss na jutro. Daje dużo pkt i kto … Natychmiastowa odpowiedź na Twoje pytanie. Znajdź odpowiedź na Twoje pytanie o Popatrz na obrazek i uzupełnij poniższe zdania Użyj czasu Past Continuous angielski klasa 6 cwiczenia str 30 zad 3prosze o p… Zadanie drugie strona 62 Napisz Napisz pytania używając podanych słów Następnie napisz krótkie odpowiedzi Natychmiastowa odpowiedź na Twoje pytanie. juliaaa5645uu juliaaa5645uu Proszę o przetłumaczenie poniższego tekstu na język angielski, proszę również nie korzystanie z translatora :) Maria Salomea Skłodowska-Curie (ur. 7 … listopada 1867 w Warszawie, zm. 4 lipca 1934 w Passy) – polsko-francuska uczona zajmująca się fizyką doświadczalną i chemią fizyczną, podwójna noblistka – laureatka Nagrody zasady oceniania - odpowiedzi - angielski rozszerzony - matura 2019 (pdf) Lista zadań Odpowiedzi do tej matury możesz sprawdzić również rozwiązując test w dostępnej już aplikacji Matura - testy i zadania, w której jest także, np. odmierzanie czasu, dodawanie do powtórek, zapamiętywanie postępu i wyników czy notatnik :) W języku angielskim pytania ogólne zwane są yes/no questions (wiadomo dlaczego). W języku angielskim nie mamy jednego czy. Tutaj odpowiednikami polskiego czy są operatory (auxiliaries), np. do, does, was, did, itd. Czy tworzymy poprzez ustawienie operatora przed podmiotem zdania. operator + podmiot + czasownik. Portal Wordwall umożliwia szybkie i łatwe tworzenie wspaniałych materiałów dydaktycznych. Wybierz szablon. Wprowadź elementy. Pobierz zestaw ćwiczeń interaktywnych i do wydruku. Dowiedz się więcej. czasownik TO BE pytania - to be going to - Czasownik "TO BE" - test sprawdzający - To be - czasownik być - Czasownik to be - Czasownik 6MVu. Szczegółowy plan pracy samodzielnej uczniów z języka angielskiego: (czwartek) Klasa 5 Temat: Czasownik być w czasie przeszłym - ćwiczenia gramatyczne. Zadania do wykonania: podręcznik, str. 61, zad. 8,9,10 do zeszytu ćwiczenia, str. 59, zad. 6 i 8 (piątek) klasa 5 Temat: Kontuzje. Zadania do wykonania: podręcznik, str. 62, przeczytać czytankę ze zrozumieniem, wypisać nieznane słówka do zeszytu i przetłumaczyć podręcznik, str. 62, zad. 2 do zeszytu podręcznik, str. 63, słownictwo z zielonej ramki accidents and injuries (wypadki i zranienia) przepisać do zeszytu i przetłumaczyć ćwiczenia, str. 60, zad. 1, 2 (środa) Klasa 5 Temat: Konstrukcja: There was (był, było, znajdowało się, była), there were( byli, były, znajdowali się) Zadania do wykonania: Ćwiczenia, str. 128 - (zagadnienie do unit 5b) do przeczytania ze zrozumieniem. Jest to konstrukcja there was - było, znajdowało się (w czasie przeszłym w liczbie pojedynczej, there were - były, byli, znajdowali się (w czasie przeszłym w liczbie mnogiej) oraz określenia czasu przeszłego czyli wyrazy mówiace o czasie przeszłym Podręcznik, str. 63 - pomarańczowe ramki grammar do przeczytania, Ćwiczenia, str. 61, zad. 5 i 6 Określenia czasu wpisać do zeszytu: yesterday - wczoraj, last night - zeszłego wieczoru, last week - zeszłego tygodnia, last month - zeszłego miesiąca, last year - zeszłego roku, three hours ago - trzy godziny temu, two days ago - dwa dni temu, five weeks ago - pięć tygodni temu, four months ago - cztery miesiące temu, two years ago - dwa lata temu, in 2019 - w 2019r. ćwiczenia, str. 61, zad. 7 (czwartek) Klasa 5 Temat: Czasowniki modalne must (musieć) i mustnt (nie wolno) Zadania do wykonnania: Ćwiczenia, str. 128, unit 5c - wyjaśnienie gramayczne (proszę przeczytać i zwrócić uwagę na znaczenie słów must - musieć mustnt - nie wolno. ). W zeszycie proszę zapisać te wyrazy z wyjaśnieniem ich znaczenia. Ćwiczenia, str. 63, zad. 6,7 (8 jest dla chętnych na ocenę celującą). Rozwiązanie zadań 6 i 7oraz jak ktoś chce zrobić zad 8 proszę przesłać mi na librusa lub mojego maila @ Termin Słowniczek do zadań 6,7: fat - gruby, vet - weterynarz, rice - ryż, staying healthy - zdrowy styl życia, lots of - dużo, exercise - ćwiczenia, visit - odwiedzać, forget - zapomnieć, spend - spędzać. Proszę te wyrazy wpisać do zeszytu. Inne nieznane wyrazy proszę odszukać w słowniku diki również wpisac do zeszytu. (piątek) klasa 5 Temat: Writing time: email. Piszemy email. Zadania do wykonania: Spróbujmy przeczytac dialogi z podręcznika, str. 64. Mówią one o dolegliwościach i sposobach radzenia sobie z nimi. Zwróćcie uwagę na słowo must i mustnt w rozmówkach. Whats the matter? - co się dzieje, Let me see - sprawdźmy, here is a prescription - oto recepta Podręcznik, str. 66, zad 8. Postrajcie się znaleźć 5 błędów w tym emailu. Zapiszcie poprawną treść do zeszytu, a dla mnie wyślijcie tylko same błędne wyrazy zamienione na te właściwe. Podaję szablon emaila, proszę go uzupełnić własnymi propozycjami. To zadanie sprawdzam na ocenę Dear....... (podaj imię do kogo piszesz), How are you? I hope you are fine. Ive got an English test next week but Im not feeling well. Ive got.... and..... (napisz jakie masz dolegliwości). The doctor says Ive got....... (lekarz mówi, że mam - wybierz chorobę). I must......(co musisz robić w tej sytuacji). I mustnt .............(napisz czego ci nie wolno). See you soon, ........(podpisz się) (środa) Klasa 5 Temat: Test yourself unit 5. Sprawdzamy nasze umiejętności z rozdziału 5. Zadania do wykonania: Ćwiczenia str. 64-65, zad. 1, 2, 3, 4, 5, 7. Zadania: 6 i 8 są dla chętnych na ocenę 6. Wszystkie zadania są formą powtórzenia przed sprawdzianem, który odbędzie się 1 kwietnia 2020r. (to nie jest żart na prima aprilis) Dokładne zagadnienia do testu online: Dolegliwosci, czasownik być w czasie przeszłym, czasownik must/mustnt (czwartek) Klasa 5 Temat: Revision unit 5. Powtórzenie wiadomości z rodziału 5. Zadania do wykonania: Ćwiczenia, str. 67, zad. 1 (krzyżówka) - w ramach powtórki przed testem Proszę przetłumaczyć fragmenty zdań i wpisać je do zeszytu: Ja byłem at home yesterday. Ty nie byłeś at the cinema two days ago. Moja babcia była in hospital last week. Mój tato nie był at work on Monday. Czy my byliśmy at school yesterday? Czy oni byli at the shopping centre last Saturday? (piatek) Klasa 5 Temat: Martial arts. Sztuki walki Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 68, proszę przeczytać czytankę (lepiej byłoby wysłuchać jej z nagrania - bardzo zachecam do słuchania), podaję słowniczek czyli tłumaczenie nieznanych słówek do przepisania do zeszytu: arts - sztuki walki - dorośli - ulica square - plac miejski - ruch - wolny - szybki - potrzebować your balance - utrzymać twoją równowagę - pomagać - myśleć - relaksować się is good for your brain and body - to jest dobre dla twojego mózgu I ciała - wiele - różny - kraj - kraje - nadal fit -dbać o kondycję - silny - zdrowy - pas - dostać podręcznik, str. 69, zad. w żółtym półkolu - streszczenie do czytanki, proszę wysłuchać i wykonać zadanie do zeszytu słowniczek: popular - popularny, people - ludzie, fit - dobra kondycja, parks - parki ćwiczenia, str. 66, zad 1,2,3 - te wszystkie zadania są dla chętnych na 6. (środa) Klasa 5 Temat: Test unit 5. Test z rozdziału 5. Proszę sprawdzić stronę szkoły, tam w materiałach z języka angielskiego dla klasy 5 jest umieszczony link do testu, wystarczy wpisać swoje imię i nazwisko i rozwiązać test. Test jest dostępny przez cały dzień. Powodzenia 02. (czwartek) Klasa 5 Temat: Test evaluation. Omówienie testów. Zadania do wykonania: Uzupełnij zdania 1-6 wyrażeniami: There was, There wasnt, There were, There werent. 1 There were a lot of people at the concert yesterday. () 2 ________ many students in the school canteen during the lunch break. () 3 ________ a very big earthquake in California last year. () 4 ________ any rain last week. () 5 ________ a lot of incredible animals at the zoo. () 6 ________ any cars in the garage. () Do pytań 1-6 dopisz krótkie odpowiedzi. 1 Was the test easy? Yes, it was . 2 Were your cousins in Spain last year? No, ______. 3 Was your school dinner tasty? No, ______. 4 Was Tom at the dentists yesterday? Yes, ______. 5 Were you tired after your PE lesson? Yes, ______. 6 Was grandma in hospital last month? No, ______. * (zadanie dla chętnych na 6) Z podanych wyrazów ułóż poprawne pytania. 1 you / one hour ago / were / whereWhere were you one hour ago? 2 was / hot / last summer / and sunny 3 tired / the football players / were / after the match 4 Tom / why / was / late for school 5 you / before / were / the test / worried 6 a shopping centre / there / was / in your town in 2010 Te zadania proszę wpisać do zeszytu i zrobić na ocenę. Za jedno zrobione zadanie stawiam 4, za dwa zadania stawiam 5, a za trzy 6. Proszę również uzupełnić ewentualne braki we wcześniejszych zadaniach i przesłać do mnie. (piątek) Klasa 5 Temat: Thats entertainment. Rozrywka. Zadanie do wykonania: Rozpoczynamy nowy rozdział. Podręcznik, str. 71, zad. 1. Należy popracować ze słownikiem diki lub przypomnieć sobie w skarbnicy Waszego mózgu słowa wypisane w tym zadaniu, ale należy je przydzielić do 3 kategorii: music - muzyka, TV - telewizja, hobbies - zaineresowania. Proszę to zadanie wykonać do zeszytu. Nie będę wystawiać ocen, ale gdy wrócimy do szkoły to sprawdzę tą notatkę. W środę 8 kwietnia kto będzie chciał może napisać test z rozdziału 5. (środa) Klasa 5 Temat: Regular verbs - czasowniki regularne. Zadania do wykonania: Niektórzy z was będą pisać dziś test z angielskiego , ale wszyscy realizujemy kolejny temat. Napiszmy notatkę do zeszytu (każdy punkcik trzeba przepisać do zeszytu): Poznajemy czas przeszły past simple. Mówi on o czynnościach zakończonych w przeszłości, np. zagrałem, zjadłem, odrobiłem zadanie, otworzyłem, itp. W tym czasie mamy czasowniki regularne, tzn że do czasownika w formie podstawowej należy dodać końcówkę ed Przykłady czasowników regularnych w czasie przeszłym: Open - opened (otwierać - otworzył) Watch - watched (oglądać - oglądnął) Want - wanted (chcieć - chciał) Walk - walked (iść - poszedł) Smile - smiled (uśmiechać się - uśmiechnął się) Change - changed (zmieniać - zmienił) Believe - believed (wierzyć - wierzył) Study - studied (uczyć się - nauczył się) Try - tried (próbować - spróbował) Cry -cried (płakać - płakał) !!! ale play - played ( grać - grał) Travel - travelled (podróżować - podróżówał) Pytanie: dlaczego umięściłam czasowniki w 4 punktach? - spróbujcie odpowiedzeć na to pytanie, wystarczy uważnie popatrzeć na te czasowniki i na to, co mają ze soba wspólnego. Proszę wykonać do zeszytu zadanie 5 z podręcznika, str. 73 Składam serdeczne życzenia z okazji Świąt Wielkanocnych dla Uczniów i ich rodzin: dużo zdrowia, radości płynącej od Zmartwychwstałego oraz wszelkiego dobra. (środa) Klasa 5 Temat: We arent thieves. My nie jesteśmy złodziejami. Historyjka. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 72, historyjka do wysłuchania, przeczytania i zrozumienia. Podaję kluczowe słowa do wpisania do zeszytu razem z tłumaczeniem: thief - złodziej thieves - złodzieje from - z bad men - źli mężczyźni move - poruszać się, zabrać magic - magiczny stop telling lies - przestańcie mówić kłamstwa stepmother - macocha thank goodness - dzięki Bogu I was worried - martwiłam się What happened? - co się stało? in trouble - w kłopocie find - znaleźć look for - szukać kidnap - porwać follow - śledzić rafting - spływ pontonem lub kajakiem po rzece fly - latać How do you know? - skąd wiesz? Can you do magic? - potrafisz czarować? Do zeszytu proszę wykonać następujące zadania: podręcznik, str. 72, zad. 2 (należy wskazać zdania prawdziwe i poprawić zdania fałszywe) i 3 (należy uzupełnić zdania podanymi wyrazami, ale 1 słowo nigdzie nie pasuje). Podręcznik, str. 73, zielona tabelka ze słówkami - wypisujemy tylko te, których nie rozumiemy i tłumaczymy do zeszytu. Z ćwiczeń wykonujemy zad. 8 str. 71 (na ocenę) Ćwiczenia, str. 70, zad. 3 i 4 ( proszę przypomnieć sobie czasowniki regularne). (czwartek) Klasa 5 Temat: Past simple - negative and questions. Zdania przeczące i pytające w czasie przeszłym. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 75, zad. 4 na podstawie zielonej ramki ze słówkami. Wszystkie wyrazy są przetłumaczone na str. 78. Tworzymy mapę wyrazową, gdzie hasłem głównym jest television, a potem 3 kategorie: programmes - programy, verbs - czasowniki, films - filmy. Trzeba dobrać odpowiednie wyrazy do tych katergorii. Gramatyka, zdania przeczące - proszę wpisać notatkę do zeszytu: Osoba + didnt + czasownik w formie podstawowej + reszta zdania. I didnt wach a film yesterday. Wczoraj nie oglądnęłam filmu. He didnt open the door. On nie otworzył drzwi. We didnt danced the tango. Nie zatańczyliśmy tango. Zdania pytające - proszę wpisać to do zeszytu: Did + osoba + czasownik w formie podstawowej + reszta zdania. Did you listen to music two days ago? Czy ty słuchałeś muzyki dwa dni temu? Did they worked in the garden? Czy oni pracowali w ogrodzie? Did she cook soup? Czy ona ugotowała zupę? Czy wiecie, jaka będzie odpowiedź do pytań? Yes, + osoba + did. No,+ osoba + didnt. Ćwiczenia, str. 72, zad. 4 Klasa 5 Temat: Hobbies and interests. Zainteresowania i hobby. Zadania do wykonania: Pracujemy w podręczniku na str. 76 - dialog do przeczytania i wysłuchania z internetu na (kod dostępu to R9FRYT) W żółtej ramce w podręczniku są przedstawione 3 sposoby składania propozycji. Proszę napisać notatkę dotyczącą tego zagadnienia: Pierwszy sposób składania propozycji: How about + czasownik + ing (co myślisz o tym, żebyśmy.....?) Przykład zdania: How about going to the disco next Monday? Co myślisz o tym, żebyśmy poszli do dyskoteki w następny poniedziałek? Drugi sposób składania propozycji: Lets + czasownik w formie podstawowej (zaproszenie do zrobienia czegoś) Przykład zdania: Lets watch a film. Oglądnijmy film. Trzeci sposób składania propozycji: Why dont we + czasownik w formie podstawowej (A może byśmy...?) Przykład zdania: Why dont we play football after school? A może byśmy pograli w piłkę nożną po szkole? Na te propozycje trzeba jakoś zareagować. Zgadzanie sie na propozycje: I agree - zgadzam się I think thats a good idea. Myślę, że to dobry pomysł. I think thats a better idea. Myślę, że to lepszy pomysł. Niezgadzanie się na propozycje: Thats not a good idea. To nie jest dobry pomysł. Z podręcznika, z dialogu na str. 76 proszę wypisać do zeszytu 3 propozycje. Zadanie na ocenę celującą - podręcznik, str. 77, zad. 5 - trzeba właściwie zareagować na każde pytanie. Ćwiczenia, str. 74, zad. 1 (odnosi się do dialogu z podręcznika), 2 (trzeba ułożyć wyrazy w odpowiedniej kolejności). Proszę mysleć o teście z rozdziału 6. Planuję na 24 kwietnia. (środa) Klasa 5 Temat: Revision unit 6. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 6. Zadania do wykonania: Ćwiczenia, str. 76 - 77, zad. 1, 4, 6. Dla chętnych zad. 2, 3, 5. Zapraszam na lekcję online, dziś o godz. 11. Proszę się zalogować na i wysłać mi swojego maila, a ja zaproszę do grupy. Będziemy próbować powtarzać materiał z rozdziału 6. Na teście w piątek będzie obowiązywać: słownictwo związane z rozrywką, telewizją; gramatyka - czas przeszły past simple (czasowniki regularne); komunikacja czyli składanie propozycji i reagowanie na nie. podaję link do filmiku o czasie przeszłym. Proszę oglądnąć. Drugi filmik o sugestiach i propozycjach. Nas interesują sposóby od 2 do 5. Proszę oglądnąć! (czwartek) Klasa 5 Temat: Writing time. Pisanie recenzji. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 77, zad. 9. Należy przeczytać recenzję filmu Shrek i spróbować ją przetłumaczyć. Podaję niektóre słówka: Story - opowieść, historia Monster - potwór Princess - księżniczka Save - uratować Want - chcieć Marry - poślubić Handsome - przystojny Prince - książę More - bardziej Character - postać Jokes - żarty Funny - zabawny Think - myśleć Exciting - ekscytujący Zadanie 10, przepisujemy tylko te zdania, które mogą znaleźć się w recenzji filmu. Podpowiem, że 2 zdania nie pasują do recenzji, wszystkie pozostałe należy przepisać do zeszytu i przetłumaczyć. Ćwiczenia, str. 75, zad. 7 na ocenę, zad. 8 na ocenę 6. Przypominam o teście w piątek 24 kwietnia. (piątek) klasa 5 Temat: Test unit 6. Zadania do wykonania: Rozwiazać test online, dostępny cały dzień. Link do testu: (środa) Klasa 5 Temat: The history of television. Historia telewizji. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 80 - czytanka, wypisanie nieznanych słówek do zeszytu wraz z tłumaczeniem Zadanie z żółtej kuli, str. 81 - odszukiwanie w tekscie czytanki zdań o tym samym znaczeniu Ćwiczenia, str. 78, zad. 1,2,3 (czwartek) Klasa 5 Temat: Past simple - irregular verbs. Czas przeszły - czasowniki nieregularne. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 82, słuchanie o sporcie Wyjaśnienie czasowników regularnych i nieregularnych Podręcznik, str. 85, zad. 6 Ćwiczenia, str. 82 - 83, zad. 2, 4,5. (środa) Klasa 5 Temat: You are under arrest. Jesteście aresztowani. Historyjka. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 84, historyjka do wysłuchania i zrozumienia. Podręcznik, str. 84, zad. 2, 4 Podręcznik, str. 85, zad. 8 Ćwiczenia, str. 82, zad. 1 Ćwiczenia, str. 83, zad. 4,5,6 (piątek) klasa 5 Temat: Past simple - Wh-questions. Czas przeszły - pytania szczegółowe. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 87, zad. 6 - liczebniki porządkowe, proszę wysłuchać wymowy z Podręcznik, str. 87, zad. 7 Podręcznik, str. 87, słówka pytające - do zapamiętania! Podręcznik, str. 87, zad. 8 Ćwiczenia, str. 84, zad. 3,4 Cwiczenia, str. 85, zad. 6,7 (środa) Klasa 5 Temat: Sports rules. Zasady sportowe. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 88, dwie krótkie czytanki podręcznik, str. 88, zad. 1 Podręcznik, str. 88 - przydatne zwroty (pytania i odpowiedzi) Podręcznik, str. 89, zielona ramka ze słówkami: Sporty ekstremalne Sprzęt sportowy Ćwiczenia, str. 86, zad. 1,2,3, (5 dla chętnych) Uwaga! W piątek 15 maja napiszemy test (przygotowany przez wydawnictwo nowa era), który sprawdzi w jakim stopniu opanowaliście wiadomości z klasy 5. Test trzeba uważnie przeczytać, rozwiązać i odesłać odpowiedzi do mnie na librusa. Nie będzie w tym dniu lekcji online. (czwartek) Klasa 5 Temat: Writing time: internet forum Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 89, zad. 8, 9 (na ocenę jako pisanie) Ćwiczenia, str. 87, zad. 8* (piątek) Klasa 5 Temat: Test diagnozujący po klasie 5. Zadania do wykonania: Rozwiązać test i odesłać odpowiedzi na librusa, messengera lub na maila. Test jest dostępny na messengerze, a słuchanie do testu na mailu. Klasa 5 Temat: Test yourself. Sprawdzamy swoje umiejętności z rozdziału 7. Zadania do wykonania: Ćwiczenia, str. 88-89, zad. 1, 2, 5, 6,7, 8. Przewiduję test z rozdziału 7 w dniu 27 maja (środa) Lekcja online godzina 12. 2020r. angielski Klasa 5 Temat: Ice hockey. Hokej. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 92 czytanka Podręcznik, str. 93, zad. z żółtej ramki w kółeczku Ćwiczenia, str. 90, zad. 1,2,3 (piatek) Klasa 5 Temat: Have a nice trip. Vocabulary. Miłej wycieczki. Słownictwo. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 97, zielona ramka - means of transport - środki transportu Podręcznik, sttr. 97, zad. 6 Whats your favourite means of transport? My favourite means of transport is my car because it is comfortable and fast. Podręcznik, str. 97, zielona ramka - travel/go by....podróżować.... Podręcznik, str. 97, zad. 7 Ćwiczenia, str. 94, zad. 2,4a Ćwiczenia, str. 95, zad. 5 (czwartek) Klasa 5 Temat: Whats in the box? Co jest w pudełku? Zadania do wykonania: Powtórzenie środków transportu Podręcznik, str. 96, historyjka: czytanie, tłumaczenie i zad. 2 Ćwiczenia, str. 94, zad. 1 Podręcznik, str. 97 zad. 5 - słuchanie (dla chętnych) Ćwicenia, str. 94, zad 3 - słuchanie (dla chętnych) Słuchanie jest jedno, ale są do niego 2 zadania: w podręczniku i w ćwiczeniach Lekcja online godzina 12 (piątek) Klasa 5 Temat: The Grand Canyon. Wielki Kanion. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 98, czytanka, czytanie, tłumaczenie Podręcznik, str. 98 zad. 1,2,3 Podręcznik, str. 99, zielona ramka - rzeczy, które możemy robić na wakacjach Ćwiczenia, str, 96, zad. 3 03. (środa) Klasa 5 Temat: Be going to. Mieć zamiar. Lekcja online godzina 12. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 99 - ramka pomarańczowa Ćwiczenia, str. 130-131 - wyjaśnienie gramatyczne Ćwiczenia, str. 97, zad. 5 i 7* (dla chętnych) (czwartek) Klasa 5 Temat: Destinations. Cel podróży. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 100, zad. 1 i 2 Podręcznik, str. 100, żółta ramka z ważnymi wyrażeniami Ćwiczenia, str. 98, zad. 1,2 Powtórka z ostatniego rozdziału - 10 czerwca (środa) Test z ostatniego rozdziału - 19 czerwca (piątek) Uzupełnij pytania i odpowiedzi . evolution plus 3 klasa 6 ćwiczeniówka karolina_wasowska@ Lesson r. czwartek Subject: Can you do it? – powtórzenie materiału. Podręcznik: 2, 3 ,4 /103- wykonaj zgodnie z poleceniami. Lesson r. poniedziałek i r. wtorek Subject: Destinations – cele podróży. Zeszyt: Can you tell me the way to the cinema, please? – Czy mógłbyś/mogłabyś wskazać mi drogę do kina? turn left- skręć w lewo turn right- skręć w prawo go straight on- idź prosto cross the street- przejdź przez drogę cross at the traffic lights- przejdź na pasach dla pieszych go past a building- miń budynek Podręcznik: 1/100- przeczytaj dialogi I spróbuj ułożyć je we właściwej kolejności. Lesson r. i r. poniedziałek i wtorek Subject: The Grand Canyon – praca z tekstem. Podręcznik: Wypisz do zeszytu słówka z ramki VOCABULARY ze strony 99 następnie przetłumacz jekorzystając ze słowniczka ze strony 102. 1 /98 – przeczytaj tekst ze zrozumieniem. 2 /98 – wskaż prawidłowe zdania zgodne z tekstem, popraw zdania fałszywe. Lesson r. Subject: Ćwiczenia leksykalne. Zeszyt ćwiczeń: 2 i 4A / 94 oraz 5 /95- wykonaj zgodnie z poleceniami. Lesson r. i r. poniedziałek i wtorek Subject: Means of transport – środki transport. Zeszyt: travel- podróżować go- iść travel/go by catch- łapać miss- przegapić catch/miss a train/bus/plane get in/on- wsiadać get out of/ get off- wysiadać go on foot- iść pieszzo adjectives- przymiotniki: comfortable- wygodny fast- szybki slow- wolny exciting- ekscytujący dangerous- niebezpieczny tiring- męczący boring- nudny noisy- hałaśliwy not feel well- nie czuć się dobrze be scared- bać się get stuck in a traffic jam- utknąć w korku Podręcznik: Przepisz do zeszytu I przetłumacz korzystając ze słowniczka na str. 102 słówka z ramki VOCABULARY ze strony 97. 6/97- korzystającz przymiotników z ramki dokończ zdanie na temat ulubionego środka transportu i wyjaśnij dlaczego jest on twoim ulubionym. My favourite means of transport is…………… because………………. 7/97- wybierz właściwą opcję a lub b. Naucz się słówek na pamięć. Lesson r. I r. wtorek i czwartek Subject: The crystal ball mystery: What’s in the box? – praca z tekstem. Podręcznik: 1/96 – przeczytaj tekst ze zrozumieniem. Korzystając ze słownika wypisz w zeszycie słówka których nie znasz. 2/96 – ułóż wydarzenia we właściwej kolejności. 3/96 – która część historyjki ‘The crystal ball mystery’ jest twoją ulubioną. My favourite episode in the story was……………… Lesson poniedziałek Subject: Have a nice trip!- miłej podróży! Podręcznik: 1/94- połącz słynne budowle z miastami w których się znajdują. Which of the city would you like to visit?- Które z tych miast chciałbyś/chciałabyś odwiedzić? I would like to visit…………….because…………………………….. Klasa 5 Lesson r. czwartek Subject: Ćwiczenia leksykalne. Podręcznik: Naucz się słownictwa z rozdziału 7, skorzystaj z WORDLIST ze strony 90. Klasa 5 Lesson r. poniedziałek r. wtorek Subject: Internet forum entry – wpis na forum internetowe. Podręcznik: Przeczytaj informacje z ramki FORMS EXPLORER ze strony 89. Przeczyta wpis na forun internetowe i uzupełnij go brakującym wyrazami. Spróbuj stworzyć własny wpis na forum internetowe na temat swojego ulubionego sportu. Odpowiedz na pytania i pamiętaj o powitaniu: jaki jest twój ulubiony sport?, jak często uprawiasz swój sport i co już potrafisz?, gdzie uprawiasz swój sport?, jakiego sprzętu potrzebujesz?, jakie są zasady gry w twoim sporcie? Klasa 5 Lesson r. czwartek Subject: Ćwiczenia leksykalne. Naucz się słownictwa z poprzednich lekcji, z tematów „Sports rules”. Klasa 5 Lesson r. i r. poniedziałek i wtorek Subject: Sports rules – zasady sportowe. Podręcznik: Przeczytaj teksty 1 i 2 ze strony 88. Wypisz z tekstów i przetłumacz w zeszycie wyrazy których nie znasz. 3/88- połącz pytania i odpowiedzi z ramki PHRASE BOOK. Korzystając ze słowniczka na stronie 90 wypisz do zeszytu i przetłumacz słówka z ramki VOCABULARY na stronie 89. 5/89- nazwij sporty przedstawione na zdjęciach. Naucz się słówek na pamięć. Praca na dwie lekcje i Lesson r. czwartek Subject: Ordinal numbers – liczebniki porządkowe. Zeszyt: Liczebniki porządkowe odpowiadają na pytanie: który? Liczebniki porządkowe tworzymy przez dodanie końcówki –th do liczebnika głównego (końcówka -ve zmieniana jest na f). Należy zwrócić szczególną uwagę na pierwsze trzy liczebniki porządkowe – nie podlegają powyższym regułom i należy nauczyć się ich na pamięć. one – first (1st) two – second (2nd) three – third (3rd) four – fourth (4th) five – fifth (5th) six – sixth (6th) seven – seventh (7th) eight – eighth (8th) nine – ninth (9th) ten – tenth (10th) eleven – eleventh (11th) twelve – twelfth (12th) thirteen – thirteenth (13th) fourteen – fourteenth (14th) fifteen – fifteenth (15th) sixteen – sixteenth (16th) seventeen – seventeenth (17th) eighteen – eighteenth (18th) nineteen – nineteenth (19th) Liczebniki porządkowe oznaczające dziesiątki tworzymy zmieniając końcówkę –y na –ie + th. Liczbę dziesiątek i jedności łączymy myślnikiem. twenty – twentieth (20th) thirty – thirtieth (30th) forty – fortieth (40th) fifty – fiftieth (50th) sixty – sixtieth (60th) seventy – seventieth (70th) eighty – eightieth (80th) ninety – ninetieth (90th) Przy liczebnikach porządkowych złożonych formę porządkową ma tylko ostatni człon. twenty-one – twenty-first thirty-five – thirty-fifth Lesson r. poniedziałek r. wtorek Subject: Pytania szczegółowe w czasie Pastb Simple. Zeszyt: Słowa pytające: What- co Why- dlaczego Where- gdzie When- kiedy Who- kto Pytania szczegółowe zaczynają się od słów pytających, następnie operator did, osoba, czasownik w formie podstawowej i reszta zdania. Na końcu stawiamy znak zapytania. What did you do at the beach? – Co robiłeś na plaży? Why did your dog eat your homework? – Dlaczego twój pies zjadł twoją pracę domową? Where did you swim yesterday, Tommy? – Gdzie wczoraj pływałeś Tommy? When did you go to bed last night? – Kiedy wczoraj poszedłeś do łóżka? Who did you visit? – Kogo odwiedziłeś? Podręcznik: 8/87- dopasuj odpowiedzi do pytań które zapisałeś/zapisałaś w zeszycie. 9/87- ułóż wyrazy we właściwej kolejności tak aby powstały zdania pytające. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. Praca na dwie lekcje i Klasa V Lesson r. czwartek Subject: Ćwiczenia leksykalno-gramatyczne. Zeszyt ćwiczeń: Wykonaj tyle ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń z rozdziału 6 ile będziesz chciał/chciała, potrafił/potrafiła. Zachęcam do utrwalenia umiejętności. Klasa V Lesson r. poniedziałek r. wtorek Subject: Ćwiczenia leksykalne. Zeszyt: Przepisz do zeszytu zwroty z ćwiczenia 3/86 z podręcznika a następnie korzystając z WORDLIST ze strony 90 przetłumacz je. Naucz się zwrotów na pamięć. Podręcznik: 4/87- połącz wyrażenia z ćwiczenia 3 z ich angielską definicją. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. 5/87- uzupełnij zdania. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. Praca do wykonania na dwie lekcje: i Lesson r. czwartek Subject: Rock climbing- praca z tekstem. Podręcznik: Przeczytaj ze zrozumieniem tekst o wspinaczce górskiej ze strony 86. Wypisz do zeszytu i przetłumacz słówka których nie znasz. Lesson r. wtorek Subject: Czas przeszły Past Simple- czasowniki nieregularne. Zeszyt: W czasie Past Simple czasowniki dzielimy na regularne i nieregularne. Jeśli czasownik jest regularny to w zdaniach twierdzących dostawiamy do niego końcówkę –ed. Jeśli czasownik jest nieregularny to w zdaniach twierdzących korzystamy z formy z II kolumny. W zdania przeczących i pytających czasownik zostaje w formie podstawowej. go-went zdanie twierdzące: Kate went to the cinema yesterday. zdanie przeczące: Kate didn’t go to the cinema yesterday. zdania pytające: Did Kate go to the cinema yesterday? Lesson r. czwartek i r. poniedziałek Subject: The Crystal Ball Mystery: You are under arrest!-praca z tekstem. Podręcznik str. 84: Przeczytaj historyjkę ze zrozumieniem. Wypisz do zeszytu I przetłumacz wyrazy których nie znasz. 2/84- Na podstawie historyjki uzupełnij zdania. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. Temat na dwie lekcje r. i r. Lesson r. wtorek Subject: Easter – Wielkanoc. Przepisz notatkę do zeszytu. Easter is the time of the Christian year when Christians remember the Death and Resurrection of Jesus Christ. They believe that Jesus, who they believe was the son of God, died for everyone’s wrong-doings and then came back to life three days later to defeat death and evil: so if you believe in Him you will live forever in Heaven. Spróbuj przetłumaczyć notatkę na język polski. Lesson r. poniedziałek Subject: Powtórzenie materiału – czas wolny i telewizja. Podręcznik: Przepisz do zeszytu czasowniki – czas wolny oraz nazwy programów telewizyjnych z ich tłumaczeniem ze słowniczka str. 78. Naucz się wyrazów na pamięć. Lesson r. czwartek Subject: Powtórzenie materiału – rozumienie tekstów pisanych. Podręcznik: 3/79 – wykonaj zadanie zgodnie z poleceniem. Lesson r. wtorek Subject: Znajomość funkcji językowych. Podręcznik: Wykonaj zadanie 2/79 zgodnie z poleceniem. r. poniedziałek Lesson Subject: Hobbies and interests – hobby i zainteresowania. Przeczytaj dialog ze strony 76 z podręcznika. 2/76 – Odpowiedz na pytania do dialogu. r. czwartek Lesson Subject: Czas przeszły Past Simple- zdania pytające. Zdania pytające w czasie Past Simple tworzymy przy użyciu operatora did i czasownika w formie podstawowej (bez końcówki –ed lub z I kolumny). Did you watch TV yesterday? Yes, I did. Did she tidy her room at the weekend? No, she didn’t. Podręcznik: 8/75- Ułóż zdania pytające w czasie Past Simple (bez odpowiedzi). Did dad watch TV last night? – na pierwszym miejscu did reszta bez zmian. wtorek Lesson Subject: Czas przeszły Past Simple- zdania przeczące. Zdania przeczące w czasie Past Simple tworzymy przy użyciu operatora ‘didn’t’ i czasownika w formie podstawowej (bez końcówki –ed jeśli czasownik jest regularny, z pierwszej kolumny jeśli czasownik jest nieregularny). Zdanie twierdzące: I watched TV last evening. She had pizza for dinner yesterday. Zdania przeczące: I didn’t watch TV last evening. She didn’t have pizza for dinner yesterday. Zadanie 7/75 z podręcznika. Zamień zdania twierdzące na przeczące. Pod linkiem znajdują się internetowe ćwiczenia utrwalające słownictwo z tematów przepracowanych na lekcjach w kl. V – zdrowie i choroby. Uczniowie mają wykonać ćwiczenia zgodnie z instrukcjami. Uwaga: jeżeli będziesz miał problem z tłumaczeniem poleceń to po otwarciu linku w pasku adresu u góry po prawej stronie pojawi się przed gwiazdką ikonka „przetłumacz stronę”, można z tej opcji skorzystać i przeczytać polecenia po polsku a potem wrócić do wersji angielskiej. zapytał(a) o 20:09 Uzupełnij Odpowiedzi. jezyk angielski klasa 5 Toffee a cat?Yes ,he is . you Claver?Yes,... Bugsy and Dilly twins?Yes,... Popsy famous?Yes,... I a good singer?Yes,...6. Are you and Matt good students?Yes, ... To pytanie ma już najlepszą odpowiedź, jeśli znasz lepszą możesz ją dodać 1 ocena Najlepsza odp: 100%

uzupełnij pytania i odpowiedzi angielski klasa 6 str 2